Bila pelajar nampak jadual kosong di dalam jadual seseorang pensyarah atau dengan kata lain tiada kuliah, tiada tutorial, tiada makmal, biasanya (secara lisan atau dalam hati) ialah, “Bestlah pensyarah… tak ada kelas.”
Baik. Mari kita bincang dengan tenang, tanpa emosi, tanpa defensif, realiti dan hakikat sebenar “tak ada kelas” tidak pernah sesekali bermaksud “tak ada kerja”. Berikut saya akan terangkan satu per satu apa kami buat jika "Tiada Kelas"
1. Masa Tanpa Kelas Bukan Masa Lapang tetapi itu Masa Pemulihan
Mengajar bukan sekadar bercakap selama dua jam atau tiga jam. Ia melibatkan:
- kawalan emosi
- pengurusan kelas
- menjawab soalan spontan
- mengawal dinamika pelajar pelbagai latar belakang
- menyesuaikan tahap penyampaian
Selepas satu sesi kuliah, otak bukan dalam keadaan rehat. Ia dalam keadaan overstimulated. Jadi apabila tiada kelas, sebahagian masa digunakan untuk:
- menyusun semula idea
- refleksi terhadap pengajaran tadi
- menilai apa yang perlu diperbaiki
- merancang pendekatan seterusnya
Itu bukan “rehat”. Itu cognitive recovery.
2. Membina dan Mengemas Kini Bahan Pengajaran
Setiap semester, silibus mungkin sama. Tetapi konteks berubah:
- standard perakaunan berubah
- undang-undang dipinda
- kes mahkamah baharu muncul
- teknologi mengubah amalan industri
Pensyarah perlu:
- kemas kini slaid
- tambah kes kajian semasa
- reka soalan latihan baharu
- bangunkan kuiz atau tugasan yang relevan
Bagi kursus seperti ACC466 atau AUD339, satu perubahan kecil dalam piawaian pelaporan kewangan boleh mengubah keseluruhan contoh pengajaran.
Penyediaan ini mengambil masa yang tidak siperuntukan di dalam jadual kuliah.
3. Menyemak Tugasan dan Skrip Peperiksaan
Kerja menyemak bukan sekadar tanda betul atau salah. Pensyarah perlu:
- menilai kefahaman konseptual
- melihat struktur hujah
- membezakan kesalahan teknikal dan kesalahan pemikiran
- memberi maklum balas membina
Untuk kelas 60–100 pelajar, satu tugasan esei boleh mengambil berjam-jam.
Dan itu belum termasuk:
- moderation markah
- analisis pencapaian CLO
- penyediaan laporan untuk audit akademik
Semua ini berlaku ketika “tiada kelas”.
4. Penyelidikan dan Penulisan Ilmiah
Institusi pengajian tinggi menilai pensyarah bukan hanya melalui pengajaran, tetapi juga:
- penerbitan jurnal
- pembentangan persidangan
- geran penyelidikan
- penyeliaan pelajar pascasiswazah
Proses penyelidikan melibatkan:
- membaca literatur terkini
- membina kerangka teori
- mengumpul dan menganalisis data
- menulis dan mengedit manuskrip
- menjawab komen penilai jurnal
Satu artikel Scopus bukan ditulis dalam sehari. Kadang-kadang bertahun.
Dan kerja itu jarang dilakukan ketika ada kelas berturut-turut. Ia dibuat pada hari yang orang anggap “lapang”.
5. Mesyuarat yang Tidak Pernah Habis
Hari tanpa kelas selalunya dipenuhi dengan:
- mesyuarat fakulti
- mesyuarat kurikulum
- jawatankuasa peperiksaan
- jawatankuasa akreditasi
- mesyuarat penyelidikan
- perbincangan pembangunan program
- sesi tatatertib
Setiap mesyuarat memerlukan:
- bacaan dokumen
- analisis data
- cadangan penambahbaikan
- minit dan tindakan susulan
Jadi apabila jadual kuliah kosong, kalendar mesyuarat biasanya tidak kosong.
6. Bimbingan dan Kaunseling Pelajar
Ramai pelajar datang bukan hanya dengan soalan akademik, tetapi:
- tekanan emosi
- masalah keluarga
- kebimbangan kerjaya
- konflik rakan sebaya
- isu kewangan
Pensyarah sering menjadi:
- penasihat akademik
- pendengar
- pemberi motivasi
- jambatan kepada unit kaunseling
Perbincangan seperti ini tidak dijadualkan dalam sistem. Tetapi ia berlaku dalam masa “tiada kelas”.
7. Pentadbiran dan Dokumentasi
Akademia hari ini beroperasi dalam sistem yang sangat berstruktur:
- pengisian MyATP
- pengisian PRIME
- laporan AKUR
- pemetaan PEO–PLO–CLO
- audit kualiti dalaman dan luaran
- penyediaan fail kursus
- permohonan anugerah atau lain-lain
Semua ini memerlukan dokumentasi rapi. Dan dokumentasi tidak pernah dibuat ketika sedang mengajar.
8. Pembangunan Diri
Pensyarah juga perlu belajar.
- menghadiri bengkel/kursus
- kursus metodologi penyelidikan
- latihan teknologi pengajaran
- seminar industri
Ilmu yang tidak dikemas kini akan menjadi lapuk. Dan pensyarah yang tidak belajar akan ketinggalan.
Masa tanpa kelas sering digunakan untuk membaca dan meningkatkan kompetensi.
9. Masa Diam Itu Penting
Ada satu perkara yang jarang disebut. Kadang-kadang, masa tanpa kelas digunakan untuk… berdiam diri. Bukan kerana malas. Tetapi kerana:
- otak perlu sunyi seketika untuk beri ruang untuk berfikir
- suara perlu berehat
- emosi perlu diseimbangkan
Mengajar adalah aktiviti berintensiti tinggi dari sudut mental dan emosi. Tanpa ruang senyap, keletihan akan terkumpul menjadi burnout. Diam itu bukan kosong. Diam itu penyelenggaraan dalaman.
10. Realiti yang Jarang Dilihat
Jika anda nampak pensyarah duduk di pejabat, memandang skrin tanpa bercakap, jangan cepat terus menilai. Kemungkinan besar dia sedang:
- memikirkan struktur artikel
- menyusun strategi kelas akan datang
- memproses komen penilai jurnal
- menilai prestasi pelajar yang lemah
- atau sekadar memastikan dirinya masih seimbang
Apa yang kelihatan sebagai “tiada kelas” selalunya ialah fasa kerja yang paling sunyi tetapi paling berat.
Kesimpulan
Soalan “Apa yang pensyarah buat kalau tak ada kelas?” sebenarnya membuka ruang kepada pemahaman lebih luas tentang peranan seorang akademik. Mengajar hanyalah satu komponen. Selebihnya ialah:
- membina ilmu
- menyebar ilmu
- menilai ilmu
- memperbaiki sistem
- membimbing manusia
Jadi lain kali bila nampak jadual kosong, ingatlah, kelas mungkin tiada, tetapi kerja tidak pernah berhenti. Dan kadang-kadang, 10 minit tanpa gangguan adalah kerja paling penting dalam sehari.
Tiada ulasan:
Catat Ulasan